7岁自闭症男孩的康复之路

注：本文发表在《丹东日报》2017年8月24日迟雅心理热线栏目
 

　　2016.12.9:周五，今天因为下雪道路不通，杨老师没去。在咨询室向我汇报情况。Z还存在以下问题：
 
　　第 一，自我中心表现还很突出。比如，他想要吃的东西，不给就会抢。这周跟同学着说“你给我，我明天买好吃的给你”这样的话。杨老师第二天会督促并支持他兑现自己的承诺。但是，当他这样表达之后同学还是不给他，他就会推人家。这时候小朋友们会起哄，一起喊“就不给”。这时候他就有点急眼了，脸都红了。他认为黑板擦、抹布都属于自己的，别人不能动。以前就有这个毛病。针对这种情况，杨老师教导他。
 
　　第二是规则意识还没有建立起来。上周吃饭、批作业他都能站排，这周又不站排。让他排队，他就整事儿，比如用铅笔轻轻的扎同学的头。
 
　　第三是这一周“模仿”非常突出。比如，同学喝水他也喝水，同学上厕所他也去。
 
　　第四是自律性还存在明显问题。课堂上管不住自己，说脏话，骂同学，诸如小鸡鸡之类。
 
　　第五是幸灾乐祸。老师批评同学，他就特别开心，幸灾乐祸，一边笑一边问身边的同学“他怎么了”？
 
　　总的来说，这周比较难管。说明他的动态智能有新的提升。因此，下一步要调动他的内在动力，比如明确道理，了解善恶美丑，把道德标准内化为他的自觉行为，引导他自我管理。
 
　　2016.12.17:周六，来咨询室了。杨老师汇报上周的表现：除了上周所表现的模仿同学、规则意识不强、触碰同学发泄情绪这些问题以外，还有新的问题。
 
　　一是纪律观念还有问题。不打招呼就出教室。上课的时候胡说八道。但是学习能跟上。
 
　　二是人际互动方面还有问题。小朋友不跟他玩儿，他就用文具盒打人家。
 
　　三是注意力分散。上课不注意听讲，提醒他，他就发脾气。自己写字慢，比较晚交给老师，老师说不批了，他就推前面同学椅子一下以发泄情绪。
 
　　四是偷喝小朋友的酸奶一次。
 
　　五是老师叫他时装听不见。
 
　　2016.12.19:今天与另一位前来求助的小学生李XX交朋友，李XX走的时候主动起身去送到门口。
 
　　2016.12.24:这一周的进步是吃饭的时候能排队，但批作业的时候仍不能排队，没 写完也第 一个冲上去。又增加了一个新毛病，推桌子撞前面的椅子。算数这一块还不够好。
 
　　2016.12.31:29日丹心理咨询公司举办庆元旦活动。当天杨老师没有到学校，杨老师不在的情况下，表现不错。回家后还刷鞋了。30日学校迎新活动。Z参加了活动。
 
　　2017.1.2:Z来咨询室了。爸爸来了，交了下一个的费用，还给咨询师带来新年礼物。（待续）
 
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