帮助自闭症儿童融入社会的关键

自闭症孩子能融入社会，像正常人一样生活是每个自闭症家长的期望。对自闭症孩子来说，要想融入社会，顺利就业，是很困难的。需要我们帮助他们，锻炼他们能更加好地融入我们的生活。那么我们要知道帮助自闭症儿童融入社会的关键是什么？

1、与周围人建立亲密的关系是基础。正常的孩子几个月大的时候已经会认人了，当亲人来到身边时，会手舞足蹈，异常兴奋；学会走路时，会跑到妈妈身边让抱抱；当父母要离开自己时，会哭闹，表现出伤心的情绪，这是正常孩子的天性，但这些普通的现象却很难在自闭症孩子身上体现，他们对亲人没有特殊的依恋感，总是一个人自顾自的玩，对亲人的到来和离开并没有太大的反应，即使年龄再大一些，他们也不会对老师或者其他照顾他的人产生特别浓厚的感情。因此，父母和老师需要对这些幼儿付出加倍的照顾和努力，用宽容的心态去理解幼儿的异常与冷漠，通过各种肌肤接触，亲子游戏等方式，与孩子之间建立亲密的关系，赢得幼儿的信任与依赖，让幼儿有可靠感，亲近感，逐步学会和家长父母之间进行沟通互动。

2、融入范围由小到大，循序渐进。要想让自闭症孩子融入集体，是一个循序渐进的过程，而不能一蹴而就。由于他们在各方面的能力都明显逊色于其他同龄儿童，倘若将幼儿一下子放进大的集体环境中，会给幼儿造成情绪、心理和行为方面的压力，甚至可能会让他们由此排斥集体环境。因此，父母在生活中可以事先让幼儿接触周围小范围的集体环境，比如和朋友家的家庭聚会，带上孩子一起，也可以经常带幼儿到邻居家，前提是要和周围的人群事先沟通好，多对孩子进行鼓励与表扬，包容幼儿的异常，这样可能会增加孩子的自信心。适应了周围的小环境之后，再尝试着让幼儿融入到学校的大环境里，由老师进行进一步的训练、沟通和交流，逐步培养自闭症儿童的参与意识、合作意识和集体意识，逐步融入集体生活。有效利用幼儿重复、刻板的特点，帮助他们参与社会活动。

自闭症孩子大多具有动作重复、行为刻板等特点，有些幼儿上学坚持走同一条线路，有些幼儿在饮食起居方面有着固定的时间与特点，父母和老师可以合理利用这些行为特点，也可以提高幼儿参与社会的意识和能力。如果幼儿喜欢买东西，家长可以带孩子去超市购物，养成固定的习惯，并鼓励让幼儿自己挑选物品，自己付账，自己和售货员交流，认识钱币等；在学校里老师可以引导幼儿在固定的时间做操，和同学一起运动等，这些都可以在无意识中训练孩子参与集体活动的意识，帮助孩子更加好地融入社会。

生活是很好的课堂，培养自闭症儿童参与集体活动的意识，促进他们融入社会，也需要利用生活中的细节来不断加以强化引导，才能起到润物细无声的效果，帮助幼儿逐渐走出自闭。