自闭症儿童不良行为的训练方法

自闭症孩子的训练需要家长在家庭生活中实时干预，这样更有利于孩子对于不良行为的控制、改善。

家长对于孩子不良行为的训练需要注意以下几点：

一、努力理解孩子行为特别的原因

自闭症孩子的行为虽然看上去古怪，但它的背后有一种具体的、合乎逻辑的原因。这往往是一个儿童面临无法懂得的复杂情况时，做出的简单反应。如果家长没弄清楚孩子不良行为的原因就贸然制止，就会让孩子变得焦躁，进而诱发更严重的不良行为。

二、选择时机，立即奖励或阻止

家长应采取行动来防止不良行为的发生，或是在行为开始时立即采取行动，这比事后惩罚孩子可能更有效果。如果孩子已经有了去做被禁止的事情的乐趣，惩罚就没有意义了。许多父母发现，有时孩子在做了某种错事之后，并没有被拍一巴掌吓住，他们甚至会发笑，甚至兴高采烈地期待这一巴掌作为某种行为的例行后果。也就是说，这一巴掌起到了奖励的作用。

另一个问题是，对言语理解很差的孩子，很容易搞不清楚他们的父母不赞同的理由。

三、家长做出的反应当能被孩子理解

自闭症孩子出现不良行为后，如果家长生气并且明显表露出来，结果可能会与家长的希望背道而驰。孩子可能会认为，父母愤怒是一件有趣的事，因而他反而会受到鼓励。有效的办法是在做错事之前，就采取行动，让他离开现场。

当然某些行为是无法预期或防止的，这时较好的办法是不去理睬孩子。只是在他停止做你希望防止的事情时，才去照顾他。也可以通过兴趣和注意去奖励他，而这种奖励只有当他不再沉湎于令人不快的行为时，才能得到。如果要改进孩子的行为，较好的方法是帮助他找到积极的事情去做。

四、你的反应应该保持一致

家长如果有时候去阻止一种问题行为，而另一些时间则放任宽容，这样的效果比不采取行动还要糟。前后不一致的方法比过分严格或过分宽容所产生的困难更多。可是始终一致是难以办到的。较好的方法是就重大的行为问题采取坚定的立场，而不去管那些较小的行为问题。这种妥协会带来轻松的氛围，从而能让孩子认识到存在种种限度，他不能超过这些限度。