辽宁自闭症儿童的行为表现

辽宁自闭症儿童自从1943年公布世界以来，逐渐被人们所重视。人们也更加关注地去研究它，自闭症儿童的行为表现在孩子与孩子之间有很大的个体差异，并且随着发育，不同年龄也有不同表现。自闭症不同于儿童期精神疾病以及发育障碍。自闭症的主要表现有以下几个方面：

1.社会交往障碍

辽宁自闭症儿童缺乏与人交往的兴趣和技巧。他们不能与他人沟通感情，不能理解和遵从一些社会习俗。他们多数不愿与别人进行眼神之间的交流，不愿用眼睛与其他人凝视。自闭症儿童对别人甚至包括自己的父母经常是不屑一顾。自闭症儿童对于外界的刺激表现非常的麻木，严重者甚至是正常的身体和情感刺激，都无法影响自闭症儿童的喜怒哀乐。他们的行为往往是不被他人所理解。这样就导致了自闭症成为社会这个大舞台之上孤立的、无法沟通的角色。

2. 语言表达、理解和沟通障碍

大约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言，他们从小就一直不会讲话，几乎所有的自闭症儿童的言语发育迟缓。他们不会表达自己的意向，常用刻板的、重复的言语，像鹦鹉学舌一样模仿别人的语言,缺乏与人一来一往交往性的言语。他们常常表现为答非所问或重复别人的部分问句，语句出现严重的错误，分不清人称代词你、我、他。言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常，如缺乏抑、扬、顿、挫等，显得平淡和生硬。自闭症儿童往往不主动同别人说话，其某些主动性的言语可能是重复性的、机械的，而不是建立在理解基础上的。他们尤其对象征性、概括性和抽象性语词的理解有更大的困难。例如：不懂得好与坏、美与丑、朋友和敌人、爱与恨，不分喜、怒、哀、乐等。他们也不会用手势、表情和姿势来表达那些想说的词句，因为自闭症儿童没有正确的言语可用来表达自己的需求，所以其常常发脾气，表现出极不正常的行为。

3. 行为障碍   

辽宁自闭症儿童在日常生活中常常会表现出一系列的问题行为。当他们的要求被拒绝或被要求做某事时，他们会大哭大闹、乱扔东西，甚至躺在地上，有时即使未遭遇挫折和不愉快事件，如在街上行走，他们也会无端地打骂身边的行人，冲他人扔杂物或拧别人。他们的问题行为也经常会指向自身，表现为一些自伤行为和自我刺激行为。自伤行为包括拽头发、咬手、撞墙等，而自我刺激行为则是在情境中没有明显诱因的情况下，儿童频繁的出现一些毫无意义的行为，如玩弄自己的舌头、模仿动作、边爬边叫。他们的兴趣狭窄。

此外，有的儿童还可能有感知障碍，对环境中的物理刺激和事件常常表现出过度敏感或反应迟钝。他们对于视觉和听觉刺激的缺乏反应，常使人们误认为他们是瞎子或聋子，他们往往对疼痛、咸味和苦味有很强的耐受力，而有时他们又表现的异常灵敏，他们能听见很低的声音，在正常光线下可能会眯起眼睛或皱眉。有的还存在认知障碍、智力低下，抽象思维能力很差，少数儿童可能伴有癫痫发作。