如何训练自闭症孩子的眼神接触能力

美国俄亥俄州立大学的社会心理学家James Wirth解释道，因为眼神的交流传递了与情感与意图有关的细节信息。缺少目光接触是婴幼儿们自闭症的一个早期征兆。

自闭症的儿童会忽视他人眼神中的社会信息，而非主动地避免与他人的目光接触。研究结果表明，自闭症儿童不看别人的眼睛是因为不感兴趣。如果眼神接触能在社交中传递很重要的信息，而自闭症儿童却对眼神接触不感兴趣，我们作为老师和家长应该如何帮助孩子呢？

1、评估孩子的沟通能力

通常，在孩子几个月大的时候，我们就可以开始做眼神训练。这时我们可以用有声音的玩具吸引孩子，让孩子用眼神去追随这个玩具。或者做鬼脸来引起孩子的注意，让孩子觉得脸部是有趣的。但是，有些家长提出，眼神要在孩子语言出来之前练习，不然会干扰。这种观念是错误的，事实上，当有的孩子社交语言能力很强时，给他做眼神训练反而进步会比较大。眼神训练与孩子年龄无关，与孩子的沟通能力有关。一般来说，我们会先综合评估孩子在沟通方面的能力，才去找出适合孩子的眼神训练方式。

2、选择合适的强化物

一般而言，我们会利用强化物与孩子做游戏，吸引孩子的注意。比如，我会拿着强化物，背对孩子。孩子知道我拿着强化物，只是暂时藏起来。我会等他主动来看我，只要一个简单的眼神接触，我就会把强化物给他。这样他就会知道，原来与人眼神接触这个行为是好的。当然，具体选择什么方法需要看孩子的兴趣，需要家长多点尝试。家长们可以根据孩子具体兴趣去选择适合的方法。

3、在家也可以做的眼神训练

孩子在机构听老师指令是一个习惯性的行为，机构老师利用一段时间去训练孩子的行为，使这个行为包含了一个非常稳定的强化。如果在家里家长没有进行配合，孩子的行为就不可能泛化。家长可以做的事是，与老师、督导沟通，配合。平时，家长可以在家和孩子一起玩喜欢的活动，比如红绿灯等游戏。游戏中，家长可以突然中止，不移动也不说话，目的是引起孩子的困惑，让他主动思考游戏停止的原因。而当孩子和家长的眼神有了接触，家长不需要说话，马上继续玩游戏。这样，孩子很容易就意识到，简单的一个眼神，就能继续喜欢的活动，这个行为就会得到强化。

孩子的眼神训练是需要循序渐进的。孩子在开始的时候完全没有眼神接触时，那我们的练习目标应该是孩子扫一眼就行了。等到孩子长时间都表现出稳定的眼神接触后，那我们才将目标难度增加，要求孩子看1秒或2秒。

我们要努力去捕捉孩子和我们每次自然眼神接触的机会，耐心地去强化。让孩子学会在表达需求时候，自然进行眼神交流，从而达到沟通的效果。