丹东自闭症孩子难以专注，无法一气呵成完成指令怎么办

孤独症，又称丹东自闭症。主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

孤独症儿童经常沉浸在他们自己感兴趣的活动中，保持的专注力对他们来说是一件非常困难的事情。专注力不足，导致孤独症儿童难以学习知识和技能，也容易出现行为问题。如何通过干预来提升丹东自闭症儿童的专注力呢？

构成专注力不足的原因比较复杂。在日常生活环境中，孩子需要不停接收及处理大量的感觉信息，例如：听见声音后，要思考声音的意思并作出反应。当孩子的感觉信息处理过程有困难，并无法承受信息量稍多的环境或无法抵抗外来的感官刺激时，他便难以集中精力于重要的事情上，以致分心。此外，如果要一气呵成完成指令，孩子需要明白目标，记忆指令的内容，并计划及串联步骤，而组织能力弱的孩子往往难以独立完成几项连续的指令。

要孩子留意及持续专注于目标，孩子需要对目标产生兴趣并明白其内容及意义。孩子的专注力表现与他的认知、语言能力等有很大的关系。一般患丹东自闭症的孩子对具体的事情较容易掌握，尚未有符号概念的孩子便难以对文字、数字等产生兴趣，因此在学习过程表现出游离的状态。

欠缺玩具操控技巧与意念的孩子，玩玩具的方式可能是重复的或很快便对玩具失去好奇，不知道如何发掘玩具的真正乐趣。

解决办法：

帮助这类孩子，我们要处理的不是单纯延长专注时间的问题，而是提升孩子的基础认知能力，增加训练的乐趣，想一想有什么新的玩法或物品能吸引孩子，以帮助他建立良好的专注力。